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圍棋線上教學--不得不邁過的檻宑

  • 2020-02-05 19:01:09|李梅|0
       任何習慣都是慢慢養成的,在這次疫情過后,線上教學的探索、發展、成熟程度,必然會超越過去任何一個歷史時期。
聚焦線上  思忖不足
        站在家長與學員的角度,如果是足不出戶就能夠享受優質教育資源,既不需要考慮交通、路程因素,又避免了因為想要選擇優秀教師而產生的種種煩惱,在線上和線下之間會產生何種抉擇傾向,結果是不言而喻的。
大勢所趨  拒絕旁觀
       既然面對這個特殊的歷史時期,圍棋教育機構就無法置身事外。用事不關己的態度漠然旁觀,只會被教學發展趨勢遠遠甩開,甚至于徹底湮沒。
多元發展  華麗轉身
       轉身是美好的愿望,也是圍棋人扎扎實實的努力過程,在這一過程中,不可避免的產生了很多問題(尤其是啟蒙教學階段),需要所有教學者與運營團隊一起思考,找出切合實際的解決方案。
線上親子  家庭參與
一、課堂互動性不易保障
       線上教學優勢是知識傳遞便捷,但是很容易造成單向輸出,在缺乏有效互動與討論、分享的狀態下,教學變得枯燥、無趣,甚至是教師自說自話。缺乏教師提醒的小孩子往往很快就進入游離狀態。
情感鏈接  教學基礎
二、難以形成有效情感鏈接
       眾所周知,教學的實施往往是從師生之間的相互接納開始。而這種接納里,最重要的就是彼此的情感接納,教師對孩子的喜愛、關懷,孩子對教師的良好印象、樂意于參與指令。網絡教學,尤其是啟蒙教學如果無法很好地解決情感鏈接問題,就不可能達到好的教學效果。
AI大數據  考評無壓力
三、缺失了學業的直觀考評。
       傳統線下教學,對于孩子的學業進度,更多是通過對局與解題的合理程度兩個指標進行衡量、評估,然后再制定新的教學方案。網絡教學的直觀考評對于傳統辦法來說變得吃力,這也是制約線上教學發展的一大障礙。
人工智能  課后全程
四、教學與課后提高容易脫節
       啟蒙階段的學員,還沒有能力通過網絡對弈運用所學的知識片段,除了線上教學,必須要有合適的課后成長輔助體系來支撐教學,否則就會造成教學與成長脫節,完全淪為理論學習,蛻變為應試教學。
線上師訓  成長輕松
        一名優秀的個體教師,需要有合理的平臺與教學體系施展才華,才能夠實現線上教學,尤其是啟蒙階段線上教學的突破發展,真正成為不可忽視的線下教學體系的有力輔助、招生運營的得意助力、跨越地域的縱深活力。
 
一元公益  傾盡全力
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